新闻动态

联系方式

校办电话:010-80856788
招办电话:010-80856787
邮箱:shuren@shuren.org

小学 /


划过生命的绿光 ——红领巾自然环保课堂教育手记


导语:
  校园里的环境教育没有激愤、灌输、口号,在我们的课堂上,环境教育是师生们在过程体验中快乐地认识、接纳、调整、改变,最终让环境保护成为融入骨血里的生活方式。


  “期待着一个幸运和一个冲击,多么奇妙的际遇,翻越过前面山顶和层层白云,绿光在哪里?触电般不可思议,像一个奇迹,划过我的生命里,不同于任何意义,你就是绿光,如此的唯一。”当孙燕姿的这首《绿光》响起时,整个教室里的孩子、老师们为之振奋和感动。此时此刻,孩子们三年来在自然环保课堂中穿越、成长的点点滴滴正在每个人眼前浮现。
  
三年的努力,红领巾自然环保课堂已经成为北京市私立树人· 瑞贝学校的校园品牌课堂。它就像一道绿光,划破天际,激醒孩子天性中对自然的爱,让这些固步在城市中的孩子,生命历程中增添了一点活泼和可爱,而生态环境保护的种子,就在课堂的浸润中慢慢萌发。

环境教育进入校园,让孩子们“嗨”起来
  太阳刚刚升起,面积近6 公顷的树人校园清清亮亮。晨光、云霞肆意播撒着夏天的色彩,道路旁一排杨树笔直挺立,每一片叶子都鲜绿可爱,闪烁着耀眼的光芒。四声杜鹃“gue-gue-gue-gu”叫声响亮,却寻觅不到踪影;竹林子里的麻雀们又开起了晨会,过路人“啪啪”两下击掌,这些胆小的鸟儿瞬间安静;大喜鹊悠哉地在操场上蹦蹦跳跳,即使有晨跑的师生路过,它们也只是萌萌地歪歪头给你一个值得回味的眼神。
  这么美的校园里,环境本身就是一门“超级课程”。树人学校是幼儿园到高中一体化寄宿制学校,孩子们在学校一周要度过五天,一生要度过六年、九年甚至十几年。学校教育要为学生一生的发展奠定基础,美丽、安全的校园环境就是一种积极的影响。而自然、生态的校园就是最好的环境教育资源。
  草地上,树林里,孩子们爱玩爱动的天性“复活”了。校园原生态的草地上,借助一本植物识别手册,孩子们自己发现认识了校园里的40 多种植物;一面小镜子放在树下,从镜子里用从未有过的方式看世界,孩子们惊叹树干竟然如此挺拔,天空是那么高远,他们被征服了;扮演一棵树时,爱干净的女孩子直接躺在草地上,散开长发,让美丽的长发成为树的根须;“什么看起来特别有食欲”“什么是像武器的”“什么是幸运的”“什么是吓人的”……“Bingo”游戏就是一场校园探秘的竞赛;雨后的爬山虎叶子下躲着斑衣蜡蝉,而北方常见的条华蜗牛却乘着好心情散步,它还得提防着调皮孩的小手;“屁股树”——一棵被虫蛀后树干形成“屁股”形状的小树——在夏季重新撑起一片绿荫,孩子们对它充满敬意。

高年级学生为小朋友讲解校园里的植物,手绘自然笔记。

  爱玩的孩子们在自然中成为各自真实的自我,细致地观察,深情地欣赏,平凡的校园带给孩子们无穷无尽的神奇和冲击。每个问题,每场分享,每次快乐的赞叹,都启发孩子们对地球生态环境更深的思考。在红领巾自然环保课堂上,我们充分利用校园里的环境资源,把自然的时间和空间还给孩子,把孩子们还给自然,重新建立孩子们与自然的连接,发展孩子们对自然的共情,在自然的浸润中自然地提升学生的亲环境行为。春,摇一树花雨,舞一园柳雪;夏,听一声蝉鸣,赏一季葱茏;秋,玩一林金扇,逐一群飞叶;冬,寻一枝冬芽,藏一岁心愿。校园里的环境教育没有激愤、灌输、口号,在我们的课堂上,环境教育是师生们在过程性体验中快乐地认识、接纳、调整、改变,最终让环境保护成为融入骨血里的生活方式。

环境教育进入课堂,打通学科间的“任督二脉”
  红领巾自然环保课堂是以兴趣小组的形式成立的。最初招募学员时,一提环保,孩子们仅仅停留在保护大熊猫,不随地丢垃圾的层面上,再也说不出别的内容了,还有的孩子干脆就把这门课称为“垃圾课”,还受到大队辅导员的批评。老师笑眯眯地接受了孩子们、家长们所有的质疑,开始一个班一个班地宣传。老师为孩子们播放了一些图片,问了几个问题,让孩子们猜猜看。比如,一张图初看是满屏纵横交错的管道,你知道这是什么吗?一个住二楼的人站在楼梯口准备回家,此刻电梯停在七楼,他坐电梯快还是走楼梯快?大海中的一滴水里藏着什么?其实,那张管道图放大再放大后,是飞机上的一次性塑料杯;如果没有什么不适,与其等待七楼的电梯下来,不如走一层楼梯回家更快;至于那一滴水里,可能就有看不见的塑料微粒。几个问题引爆了每个班级,无一例外,随后就是火热的报名行动。

学生们用加餐剩余的果皮制作酵素肥料,为菜地施肥。

  成立了专门的自然环保课堂,有了兴趣高涨的学生,环境教育真的要进课堂了,而且是每周一次,每次两课时的常态化课堂,没有固定的文本性资源,这课该怎么上呢?既然是教育,就有章可循。尊重教育规律,回归学生本真,环境教育就一定能成功地进入课堂。树立起强大的信心后,老师夜以继日地深入学习环境教育的相关书籍,参与多次环境教育的务实培训,承蒙环境教育先驱者的指点,就这样,红领巾环保课堂正式开课了。一路学习,一路实践,一路反思,一路成长,这三年内,自然环保课堂得到了许许多多的人们热心真诚的帮助。这其中让我们坚持下来的最大动力,却是孩子们的守候。每周一次的环保课成为孩子们的期盼,“有问题找麋鹿”,担任教学的“麋鹿”老师在校园里圈粉无数。

  作为一线的平凡的教师,猛然发觉,在环境教育的课堂中,再也触摸不到以往熟悉的学科边界了。每一个主题的学习,都由语文、数学、音乐、美术、科学、体育游戏等各个学科共同支撑,是学科间的融合。举一个例子,自然环保课堂春季课程“校园寻花”的主题,从探索生物多样性的角度出发,紧扣《中小学环境教育实施指南(试行)》制定的三维目标,培养学生的生态环境人文素养和科学素养。在课程的实践过程中,依据本校的国学课程基础,安排了“中国古典诗歌里的草木情缘”一课,“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”“水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香”,孩子们从古诗词中感受自然之美。在浪漫的文学感知基础上,师生走出教室,孩子们用自然笔记的方式书写、绘画校园里的一草一木,记录观察到的自然变化,记录探索到的自然秘密。校园里有一块属于学生的菜地“一米菜园”,孩子们拿起尺子,邀请数学老师一起去实地测量,绘制一米菜园的平面图,用图表统计菜地的收获。每一朵花都有故事,我们用自己种出的油菜花进行解剖观察,学习花的结构,有了科学知识的储备后,再带上相机在校园里玩起寻花游戏,用自己拍摄的照片来一次花朵数独比赛。飘落的花儿化作春泥,孩子们捡起几朵,压制成植物标本,制作植物书签,留住春花的绚丽。我们还将教育戏剧引入环境教育的课堂中,这既是教学活动的一部分,同时也成为我们教学评估中的一种方法。整个课堂上,学科间融会贯通,孩子们喜欢这样的课堂,他们在各个学科间自由穿梭,畅快自如。

环境教育进入生命,“家国天下” 不负年少
  “绿水青山就是金山银山”,生态文明建设、美丽中国的建设,迫切需要全民生态文明素养的提升。今年的六五环境日,生态环境部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等五部门联合发布了《公民生态环境行为规范(试行)》,其内容与每个人的生活紧密相连。教育的根本任务是立德树人,遵循儿童成长的规律,培育生态小公民,校园的环境教育重任在肩。
结合语文课文的内容,实地观察爬山虎。

  环境教育最令人着迷之处,就是它会不断地“生长”——生态环境保护的种子一旦埋下,教育就会促使外在的、外显的行为规范要求转化为生命体成长的内在需求,不只是课程,不只是学生,不只是教师,还有其辐射到的每个家庭、社区乃至全社会。当每个生命都燃起保护生态环境、践行绿色生活方式的热情时,个人微小的力量就如同百川归海,融汇成生态文明建设、美丽中国建设的磅礴之力。

  生命日渐丰盈,每每追溯初心,往往会发现童年时期埋在心里的种子。温馨的家园,壮美的祖国,生态平衡的地球,唯有真心热爱,才愿无私保护。“家国天下”,是每个公民的责任和担当,环境教育自当从孩童做起,不负年少!

  正如《绿光》歌词中所唱,在自然环保课堂上与环境教育相见,就是一场奇妙的际遇,愿这场美妙的际遇在更多人的身上发生,愿环境教育的种子在更多的校园内生根发芽、开花结果,愿环境教育的光芒点亮孩子们的绿色人生。